CartaCard
70
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Contar lo que AprendíTelling What I Learned
Meta de aprendizajeLearning goal
ComunicaciónCommunication
TiempoTime
⏱ 20–30 min
Gratis para estudiantesFree for students
✦ 70
THE
CREATIVE
DECKS
Students · Contar lo que AprendíTelling What I Learned

Antes
y DespuésBefore
& After

✦
“¿Qué pensabas o sabías hacer al inicio que hoy es diferente?”“What did you think or know how to do at the start that's different today?”
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IntenciónIntention
Construir la historia de tu crecimiento para tu exhibición o presentación final.Build the story of your growth for your exhibition or final presentation.
PreguntaQuestion
¿Qué pensabas o sabías hacer al inicio que hoy es diferente?What did you think or know how to do at the start that's different today?
FormatosFormats
PresentaciónPresentationDocumentoDocumentEnsayoEssaySpeechClaseClass
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“No cuentes lo que hiciste.
Cuenta en quién te convertiste.”
“Don't tell what you did.
Tell who you became.”
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Manuel te explica
esta carta.Manuel explains
this card.

Escúchalo antes de responder: poco más de un minuto para entender por qué esta pregunta importa.Listen before you answer: just over a minute to understand why this question matters.

🎙️
Antes y Después — Mini PodcastBefore & After — Mini Podcast
Manuel Ventura · CartaCard 70
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Hola, soy Manuel Ventura y esta es la carta Antes y Después. ¿Qué pensabas o sabías hacer al inicio que hoy es diferente? Esta es la pregunta clave para cualquier exhibición o presentación final. Tu audiencia no quiere una lista de todo lo que hiciste. Quiere ver cómo cambiaste. Así que busca tu “antes”: un trabajo viejo, una foto, una frase que escribiste al principio del periodo. Luego busca tu “después”: lo que puedes hacer hoy. Entre los dos está tu historia: el reto que enfrentaste y lo que descubriste. Usa esta estructura: de dónde partí, qué me costó, qué descubrí y qué sigue. Cuando cuentas tu aprendizaje así, la gente no solo te escucha. Te acompaña.

Hi, I'm Manuel Ventura, and this is the Before & After card. What did you think or know how to do at the start that's different today? This is the key question for any exhibition or final presentation. Your audience doesn't want a list of everything you did. They want to see how you changed. So find your “before”: an old assignment, a photo, a sentence you wrote at the start of the term. Then find your “after”: what you can do today. Between the two is your story: the challenge you faced and what you discovered. Use this structure: where I started, what was hard, what I discovered and what's next. When you tell your learning this way, people don't just listen. They come along with you.

CartaCard 70 · Antes y DespuésBefore & After
“¿Qué pensabas o sabías hacer al inicio que hoy es diferente?”
“What did you think or know how to do at the start that's different today?”
Respira.
Deja que la pregunta te encuentre.
Aquí no hay prisa.
Breathe.
Let the question find you.
There’s no rush here.
Por qué importa esta preguntaWhy this question matters

La mejor evidencia de aprendizaje
es el cambio.The best evidence of learning
is change.

01
Una exhibición no es una lista de tareas terminadas. Es la historia de cómo cambiaste: lo que sabías, lo que creías y lo que podías hacer antes, comparado con hoy.
An exhibition isn't a list of finished assignments. It's the story of how you changed: what you knew, believed and could do before, compared to today.
02
Esta carta te ayuda a encontrar ese contraste. Cuando tu audiencia ve el “antes” y el “después”, entiende tu aprendizaje sin necesidad de explicarlo todo.
This card helps you find that contrast. When your audience sees the “before” and “after,” they understand your learning without you having to explain everything.
03
Es la estructura narrativa más poderosa que existe: inicio, reto, descubrimiento y transformación. Las mejores películas la usan, y tu exhibición también puede.
It's the most powerful story structure there is: beginning, challenge, discovery and transformation. The best movies use it, and your exhibition can too.
“No cuentes lo que hiciste.
Cuenta en quién te convertiste.”
“Don't tell what you did.
Tell who you became.”
Creative Insight

La intención detrás
de esta carta.The intention behind
this card.

Meta de aprendizajeLearning goal: ComunicaciónCommunication
Esta carta enseña estructura narrativa aplicada al aprendizaje: organizar evidencia en una historia de transformación que tu familia, tu mentor y tus compañeros puedan seguir.
This card teaches story structure applied to learning: organizing evidence into a transformation story your family, mentor and peers can follow.
🧠
PensamientoThinking
Comparar tu punto de partida con tu presente usando evidencia.Compare your starting point with your present using evidence.
🗣️
VozVoice
Estructurar una presentación como una historia con inicio, reto y cambio.Structure a presentation as a story with a beginning, a challenge and a change.
🌱
CrecimientoGrowth
Reconocer tu esfuerzo y tu crecimiento con orgullo y honestidad.Recognize your effort and growth with pride and honesty.
🤝
ComunidadCommunity
Agradecer a quienes fueron parte de tu transformación.Thank the people who were part of your transformation.
Content Lab

Convierte tu respuesta
en tu próxima entrega.Turn your answer
into your next assignment.

Elige el formato que te pidieron. La estructura está lista; las palabras y las ideas son tuyas.Pick the format you were assigned. The structure is ready; the words and ideas are yours.

Estructura
  1. Diapositiva 1 · Antes: una evidencia de tu punto de partida.
  2. Diapositiva 2 · El reto: qué te costó y por qué.
  3. Diapositiva 3 · El descubrimiento: el momento en que algo cambió.
  4. Diapositiva 4 · Después: evidencia de lo que puedes hacer hoy.
  5. Diapositiva 5 · Lo que sigue: tu próxima meta de aprendizaje.
Herramientas: PowerPoint · Google Slides · Canva · Keynote
Consejos ✓
✓
Una idea por diapositiva.
✓
Más imágenes, menos texto (máx. 20 palabras por diapositiva).
✓
Escribe lo que vas a decir en las notas del orador, con tus palabras.
Errores comunes ✗
✗
Leer las diapositivas en voz alta.
✗
Llenarlas de texto copiado de la IA.
Structure
  1. Slide 1 · Before: evidence of your starting point.
  2. Slide 2 · The challenge: what was hard and why.
  3. Slide 3 · The discovery: the moment something changed.
  4. Slide 4 · After: evidence of what you can do today.
  5. Slide 5 · What's next: your next learning goal.
Tools: PowerPoint · Google Slides · Canva · Keynote
Tips ✓
✓
One idea per slide.
✓
More images, less text (20 words max per slide).
✓
Write what you'll say in the speaker notes, in your own words.
Common mistakes ✗
✗
Reading your slides out loud.
✗
Filling them with text copied from AI.
Estructura
  1. Punto de partida: tus conocimientos y creencias al inicio.
  2. Proceso: los retos principales y cómo los enfrentaste.
  3. Resultados: evidencia concreta de tu crecimiento.
  4. Próximos pasos: lo que quieres aprender a continuación.
Herramientas: Word · Google Docs · Pages
Consejos ✓
✓
Usa un título para cada sección.
✓
Da al menos un ejemplo concreto por sección.
✓
Revisa la ortografía y cita tus fuentes (incluida la IA si la usaste).
Errores comunes ✗
✗
Pegar texto de la IA sin revisarlo ni hacerlo tuyo.
✗
Párrafos generales sin datos ni ejemplos.
Structure
  1. Starting point: your knowledge and beliefs at the start.
  2. Process: the main challenges and how you faced them.
  3. Results: concrete evidence of your growth.
  4. Next steps: what you want to learn next.
Tools: Word · Google Docs · Pages
Tips ✓
✓
Use a heading for each section.
✓
Give at least one concrete example per section.
✓
Proofread and cite your sources (including AI if you used it).
Common mistakes ✗
✗
Pasting AI text without reviewing it or making it yours.
✗
General paragraphs with no data or examples.
Estructura
Tesis“Al inicio de este periodo yo [antes]; hoy [después], gracias a [experiencia].”
  1. Párrafo 1: describe tu “antes” con un ejemplo.
  2. Párrafo 2: el reto y el descubrimiento que te cambió.
  3. Párrafo 3: tu “después” con evidencia y lo que sigue.
Herramientas: Word · Google Docs
Consejos ✓
✓
Tu tesis va al final del primer párrafo.
✓
Un ejemplo o evidencia por párrafo.
✓
La conclusión responde: “¿y esto por qué importa?”.
Errores comunes ✗
✗
Frases generales que podrían ser de cualquiera.
✗
Una tesis que después no defiendes.
Structure
Thesis“At the start of this term I [before]; today I [after], thanks to [experience].”
  1. Paragraph 1: describe your “before” with an example.
  2. Paragraph 2: the challenge and the discovery that changed you.
  3. Paragraph 3: your “after” with evidence, and what's next.
Tools: Word · Google Docs
Tips ✓
✓
Your thesis goes at the end of the first paragraph.
✓
One example or piece of evidence per paragraph.
✓
The conclusion answers: “Why does this matter?”
Common mistakes ✗
✗
General sentences that could be anyone's.
✗
A thesis you never actually defend.
Estructura
Gancho“Hace unos meses, si me hubieran pedido [tarea], habría…”
  1. Muestra tu “antes” (idealmente con un objeto o imagen).
  2. Cuenta el reto y el momento de cambio.
  3. Muestra tu “después” y cierra con tu próxima meta.
Herramientas: Google Docs · notas del teléfono · grabadora
Consejos ✓
✓
Ensaya en voz alta tres veces con cronómetro.
✓
Haz una pausa después de tu idea clave.
✓
Mira a tu audiencia, no al papel.
Errores comunes ✗
✗
Memorizar palabra por palabra.
✗
Empezar con “Hoy les voy a hablar de…”.
Structure
Hook“A few months ago, if you'd asked me to [task], I would have…”
  1. Show your “before” (ideally with an object or image).
  2. Tell the challenge and the moment of change.
  3. Show your “after” and close with your next goal.
Tools: Google Docs · phone notes · voice recorder
Tips ✓
✓
Rehearse out loud three times with a timer.
✓
Pause after your key idea.
✓
Look at your audience, not your paper.
Common mistakes ✗
✗
Memorizing word for word.
✗
Opening with “Today I'm going to talk about…”
Estructura
  1. Cada estudiante busca una evidencia de su “antes” en su portafolio.
  2. Completa la línea de tiempo: partida, reto, descubrimiento, hoy.
  3. Ensayo en parejas de 3 minutos con retroalimentación.
  4. Ajustes finales para la exhibición.
Herramientas: Google Slides · Canva · pizarra
Consejos ✓
✓
Empieza con una pregunta, no con una explicación.
✓
Actividades cortas de 5 a 10 minutos.
✓
Cierra comprobando qué aprendió el grupo.
Errores comunes ✗
✗
Hablar tú todo el tiempo.
✗
No preparar materiales ni tiempos.
Structure
  1. Each student finds evidence of their “before” in their portfolio.
  2. They complete the timeline: start, challenge, discovery, today.
  3. 3-minute rehearsal in pairs with feedback.
  4. Final adjustments for the exhibition.
Tools: Google Slides · Canva · whiteboard
Tips ✓
✓
Start with a question, not an explanation.
✓
Short activities of 5 to 10 minutes.
✓
Close by checking what the group learned.
Common mistakes ✗
✗
Doing all the talking yourself.
✗
Not preparing materials or timing.
Prompt IAAI Prompt

El prompt perfecto
para esta carta.The perfect prompt
for this card.

Cópialo y pégalo en la IA que uses. Está diseñado para que la IA te haga preguntas y te ayude a ordenar tus ideas, no para que haga la tarea por ti.Copy it and paste it into whichever AI you use. It’s designed so the AI asks you questions and helps you organize your ideas, not so it does the work for you.

PROMPT OPTIMIZADO PARA ESTUDIANTESOPTIMIZED STUDENT PROMPT
ChatGPT · Claude · Gemini · Copilot
Actúa como mi coach de aprendizaje y storytelling. Soy estudiante y estoy trabajando con la carta «Antes y Después» de The Creative Decks, que pregunta: «¿Qué pensabas o sabías hacer al inicio que hoy es diferente?» Tu papel no es escribir por mí: es ayudarme a pensar. 1. Ayúdame a preparar mi exhibición con la estructura antes y después; pregúntame cómo era al inicio, qué me costó, qué descubrí y qué puedo hacer hoy, y pídeme evidencia de cada punto. Hazme 5 preguntas, una a la vez, y espera mi respuesta antes de seguir. 2. Si mi respuesta es vaga, pídeme un ejemplo concreto: un momento, un lugar, una persona o un dato. 3. Cuando termine, ayúdame a organizar MIS respuestas en la estructura de una presentación de 5 diapositivas (antes, reto, descubrimiento, después, lo que sigue) con mis propias palabras y la evidencia que voy a mostrar. 4. Luego pregúntame en qué formato lo voy a entregar (presentación, documento, ensayo, speech o clase) y dame solo la estructura para que yo lo escriba. Reglas: no inventes experiencias ni datos; no me pidas información personal como mi apellido, dirección o el nombre de mi escuela; usa un lenguaje claro para mi edad; y dime qué partes debería revisar con mi profesor o mentor. Empieza con la primera pregunta.
Act as my learning and storytelling coach. I'm a student working with the “Before & After” card from The Creative Decks, which asks: “What did you think or know how to do at the start that's different today?” Your role is not to write for me: it's to help me think. 1. Help me prepare my exhibition with a before-and-after structure; ask me what I was like at the start, what was hard, what I discovered and what I can do today, and ask me for evidence for each point. Ask me 5 questions, one at a time, and wait for my answer before moving on. 2. If my answer is vague, ask me for a concrete example: a moment, a place, a person or a number. 3. When I'm done, help me organize MY answers into the outline of a 5-slide presentation (before, challenge, discovery, after, what's next) in my own words, with the evidence I'll show. 4. Then ask me which format I'll turn it in as (presentation, document, essay, speech or class) and give me only the structure so I can write it myself. Rules: don't invent experiences or data; don't ask for personal information like my last name, address or school name; use clear language for my age; and tell me which parts I should review with my teacher or mentor. Start with the first question.
Ábrelo en la IA que prefieras:Open it in the AI you prefer: ChatGPT Claude Gemini Copilot
🛡️ IA segura: 4 reglasSafe AI: 4 rules
  • La IA pregunta, tú escribes. Tus ideas y tu voz son lo que se evalúa.
  • No compartas datos personales: apellidos, dirección, teléfono ni el nombre de tu escuela.
  • Usa la IA que permita tu escuela y sigue las reglas de tu profesor.
  • Sé transparente: si usaste IA, dilo y explica cómo te ayudó.
  • The AI asks, you write. Your ideas and your voice are what get assessed.
  • Don’t share personal data: last names, address, phone number or your school’s name.
  • Use the AI your school allows and follow your teacher’s rules.
  • Be transparent: if you used AI, say so and explain how it helped.